奇异果体育官网小升初家长都看看 昆明优质初中各有哪些办学特色？新城校区依托昆明八中教育集团优质教育教学资源，力求“聚焦主业，轻负高效”，设有独一无二的幼小衔接、小初衔接、初高衔接课程体系，让新城学子真正享受“高起点、高标准、高品质”的优质教育。
学校设立多元午自习和自主晚自习，确保学生在校高效学习，教师加强对作业效度的研究，倡导“不把作业带回家”的高效学习模式，保障学生有充足的睡眠时间，学生学有余力，养成自主、高效、自律的品格。
学校坚持中小学“一体化”教研，借力昆明八中集团化的教研活动奇异果体育官网，群策群力，“老带新”工程，“四轮”制集体备课，青年教师课堂教学大赛等教学教研活动扎实开展，逐步实现“节节都是优质课”“人人都是好老师”。2020年秋季落成招生至今，昆明八中长城新城校区凭借优异的教学质量，已跻身昆明市初中“领跑”军团，成为五华区西北新城一张“亮丽”的教育名片。
学校开设有语音地道的英语“双师”课堂，外教与学校英语老师同上一节课，培养新城学子高品质的英语听说能力，为新城学子未来的国际化视野打下坚实基础。
学校开设80多门精品选修课，涵盖了学科拓展、体育、艺术、科技创新，其中有国内配置专业的西点“烘焙课”，目前国内最高端的“VR三维虚拟现实创新课程”。学校每学年均有春游、运动会、艺术节、科技节、双语晚会、亲子迎新嘉年华、足篮排三大球班级联赛、社团活动等集体活动。丰富多彩的校本课程体系，精彩纷呈的校园活动，让新城学子德智体美劳全面发展。
昆明浙附中学名师荟萃，师资力量雄厚，拥有一支“乐为人师，爱生善教”的高素质教师队伍。有两届和一届以上教学经验的教师达70余人，占93.3%；具有研究生学历的有29人，占38. 6%；获五华区、昆明市以上表彰的“优秀教师”“先进教育工作者”“优秀班主任”“先进个人”和获得区、市级“学科带头人”“骨干教师”“教坛新秀”称号的有20余人；获区、市级以上课赛一、二等奖的教师达30余人次；现有正高级教师2人、高级教师9人、一级教师16人。
学校确立“文化立校”的发展策略。以精神文化引领学校发展，构建学校的价值文化，植学校文化之根；以环境文化塑造学校形象，以制度文化保障学校发展，构建学校的静态文化，生学校文化之场；以课程文化丰厚师生发展，以行为文化彰显办学品位，以活动文化儒雅师生，扬学校文化之力。
学校坚持立德树人，践行“活动育人”的教育理念，开展系列立志教育活动，让学生在体验感悟中明确成长目标和奋斗方向。学校注重提高学生的综合素养，注重学生的个性发展与终身发展，把选修课活动作为校园文化建设和学生综合素质拓展的重要载体，开设了30余门选修课程，激发兴趣，发掘潜力，为学生才艺展示搭建平台，让每个学生都有闪光点。
学校以“教学精细化管理”“教师评价考核体系”“教学预警制度”为抓手，用教学常规规范每一个教学环节，督查每一个教学时段。加强教学研究，强化集体备课，确保课堂高效。注重养成教育，初一重良好习惯养成和打好基础，初二重稳步发展防分化，初三注重全面提升。学生书面作业在课堂训练及午、晚自习基本完成。学生管理全天候无缝对接，所有课堂、自习都有值班领导及老师督查。学生周五下午六点离校、周日下午返校，带班领导、值班教师、教官和班主任全程监管，确保安全、有序。
学校有配置标准的学生食堂和温馨舒适的学生宿舍楼。食堂提供营养丰富的三餐，种类齐全多样。各年级学生错峰就餐，确保食堂就餐安全有序。另外，学校还设有回族食堂，满足回族学生的就餐需要。宿舍楼除配有专门的教官外，每天晚上还安排男女中层干部值班，确保学生睡眠安全、休息充足。
学校实践国家课程、活动课程、主题课程“三维课程体系”。在全国率先探索出大单元整体学习基本范式，为学科核心素养落地找到适合路径，克服学习碎片化，真正实现从“教书”到“育人”。以自主学习、合作学习、探究学习为学习方式，捍卫学生中心主体地位，提高学习效率，做到了真实学习在每一个孩子身上发生。学校所有活动都“放手”给学生自主管理，所有活动都由学生自己设计、自己组织、自己完成、自己评价，让学生在体验中成长自我管理能力，拥有卓越品质，家国情怀、全球视野。
学校落实国家课程标准，从生活、社会、历史和未来及孩子生命成长的需要，对课程进行有效的拓展，通过课程研究和课堂创新形成了具有学校特色、适合学生需求的课程体系。开设了丰富多彩的校本课程：艺术节、体育美食节、读书节、科技节，研学旅行课程、职业体验课程、校园华尔兹、每人学习一种乐器、篆刻课程、剪纸课程、3D立体画、陶艺课程、食育课程、种植课程等六十多门校本课程，真正做到了让孩子全面发展，健康成长。在学校，体育是第一课程，强健身体，调动生命；艺术、阅读是第一课程，承载高贵灵魂。
学校教育模式实现了一个改变，发展了两支团队，满足了三个需求。一是彻底改变了教与学的方式。由老师一味灌输，到学生自主探究；由注重知识掌握，到注重人的发展；由追求学习结果，到追求学习过程；由关注考试成绩，到关注终身成长；由研究教师的教，到研究学生的学，让教育回归正途。
二是发展了教师生命自主发展团队与学生生命自主成长团队。课程能力、教育能力、对学生学习过程的理解能力成为教师的职业高度。学生自我系统启动，在学习生活中学会独立思考、学会终身学习、学会自我管理。
在271教育集团的组织下，每学期都有全国顶尖课程专家现场指导学校课程、课堂建设，课程、课堂研究质量领跑全国。学校打造的四人小组互助式高效学习课堂，以任务驱动，情境体验，真实探究为指导思想，课堂上学生们都有展示自己的机会，课堂上人人可以发表观点，人人都受到关注，在实践教育公平的同时大大提高课堂效率。
2019年学校引入智慧课堂——“271BAY”，六年来，271BAY智慧课堂助力教育质量大幅提升，得到师生、家长一致好评。271BAY课堂学习资源丰富，学习方式高效灵活，课后没有机械重复作业，学生的课外活动、寒暑假、周末全部得到解放，可以发展兴趣、进行社会实践活动，考试成绩更加优秀的同时，更丰富了生活经验，开拓了视野。
昆明文理学院附属中学2000年复学至今，荣获“国家汉语国际推广中小学基地”“云南省民办教育大奖优秀学校” “昆明市民办教育教学质量一等奖” “昆明市文明学校” “昆明市绿色学校” “五华区平安学校”等称号并连年获得昆明市高考质量进步奖。学校坚持以 “立德树人，严谨治学”的办学思路，在教育教学中注重践行社会主义核心价值观，培养学生良好的公民素质。目前，学校、家长、学生形成了三位一体的初中学习氛围，家长监督，每个班按照分层的方式建立学习圈，家校构建一体化学习圈。课堂上，老师给不同学生准备难度不同的问题，激发他们对学习的热爱，课后也针对不同学生布置作业，尽管这样会耗费很多精力，但有助于激发学生潜能，让每个学生都能体验成功，获得进步。
学校具有一大批优秀骨干教师，获得市、区级学科带头人、骨干教师、先进教师、优秀园丁称号的教师达30余人；获市、区级讲课比赛和初、高三复习课大赛一、二、三等奖35人。学校的班主任具有丰富的班级管理经验，深受学生喜爱，并有多位班主任荣获市、区级优秀班主任称号。还有许多才华横溢、兢兢业业的青年教师。
在日常学习中，老师根据学生的实际情况，进行分层教学和分层辅导。在不影响学生正常休息的情况下，老师们利用课余时间，夯实学生的记、读、讲、做各个环节。在学校，每门学科必须通过科任老师的检查，一科一科过，针对同学们的测试成绩对其继续进行分层辅导。在家中，家长要配合学校对学生学习进行监督。构建学校、家长、学生一体化的学习圈，形成一种冲刺中考、积极向上的浓厚学习氛围。
众所周知，在三年的初中学习中，初一、初二是基础知识的学习阶段，初三则是备考过程中着力解决短板的冲刺阶段，因此学校采取统一备课、统一练习、同步分层教学的方法，对学情不同的学生采取个性化促进手段，帮助基础好的同学破解更多中难度题型，辅导基础差一些的同学及时完成作业，把基础打牢。在日常的教学活动中，因材施教、差异辅导的培养理念贯穿在学生初中学习生涯的方方面面。每一个章节的内容，老师都会有相应的练习、测试。对于学生普遍有困难的题型，老师们会在课间不断讲、不断练习、布置相关内容的作业，让同学们在每一知识点上都顺利过关。
学校属于寄宿制学校，在日常管理中，经过长期细致的调研实践，逐步摸索、转变管理模式，形成了如今的“三全”管理，即：所有教职工全员、全方位、全程管理学生的学习生活。学校出台了详细的管理制度，让每一位老师都有了多个身份：授课老师、宿舍管理员、心理辅导员、奖惩评判团成员，遇到文体活动时，还是队长、导演、后勤、茶水工……随着制度的推行，老师们普遍感觉，相比过去的“命令式”，现在的“融入式”反而轻松了很多。
学校要求每位老师都要争做“四有”教师，即，胸中有爱：对全体学生无论基础、无论来源，对学生的学习、生活给予全方位的关爱，做到不放弃、不嫌弃；心中有数：我校初中采用分层教学，针对不同学生的基础，采取分层作业，分类辅导；目中有人：哪些学生，具体哪一学科是什么层次水平，需要从怎样的基础点加以提高，每一位教师需做到心中有数；手中有招：对不同层次学生所采用的教学方法不同、招式不同。只有这样，才能使老师们尽可能的完善教学的每一个细节里，在无微不至关怀的每一环节里，让每位同学都有所进步。在中考当中取得优异的成绩。
学校不定期开设一节选修课——韩语、西班牙语和泰语，聘请优秀外教老师执教。学校隔年举办一次全校性大型活动——学生艺术节、田径运动会。还有各种社团和兴趣特长活动，如合唱团、足球社、街舞社、绘画剪纸等，以及英语单词、汉字听写、航模科技、诗歌朗诵、传统文化辩论等活动。
同时，学校鼓励同学们参加各种社会实践活动、参加各类比赛以拓宽视野增加课外知识。其中，航模社和美术社在参加云南省青少年科技创新比赛、云南省中小学生航天航空模型比赛及五华区消防绘画比赛中都取得优异成绩。
教学使学生成才，教育使学生，成才先。我校实行坐班制。班主任坐班，对学生实行严细的监督管理，牢牢围绕“立德树人”理念，首先要求学生拥有良好的道德意识和行为习惯，诚实守信、孝老敬亲，热爱祖国，遵守社会公德和学校规章制度。
任课老师也坐班，学生可以课余时间到办公室里问老师，课堂上学生的情绪问题，老师也会在课余时间找学生交流。老师不仅是学生的良师，更是学生的益友。
回到宿舍，全体宿管老师、班主任和值班行政领导组织督促学生休息，午、晚休时间一到，整个宿舍安安静静。如果学生病了，宿管老师、班主任会及时跟家长联系，或送医院。这里每个学生都感受到亲人般的关怀。
学校全力推行全程德育、全面德育、全员德育、全景德育的“大德育观”，以立德树人为根本任务，以丰富多彩的精品德育活动为抓手，德育活动做到每周小活动，每月大活动的持续开展，极度丰富了学生的课余生活，愉悦身心，健康成长。通过“教育”“精细化管理”立足课堂，基于实践，全面强化德育渗透，为学生的品格培养奠定基础。
学校采用“导思议展评”的自主合作探究式的教学模式，以学生为主体，老师为主导。学生手动，口动，眼动，心动，耳动，充分融入进课堂。老师实现高效教学的同时，学生在当堂学习上有“习得感”。
德仁中学注重课堂的实效与高效，要求教师运用科学的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂教学效果。同时，学校还注重学生的个性化需求，针对不同学生的特点，采用不同的教学策略，最大限度地发挥每个学生的潜能。
学校建立了一套科学、合理、全面的教学评价体系，通过对学生、教师的评价，及时发现问题并加以改进。同时，学校还注重反馈机制的建立和完善，及时向师生提供反馈信息，帮助师生更好地调整教学和学习策略。
学校鼓励老师在教学方法、教学内容等方面进行创新和实践，通过校本课程、校外研学等，帮助学生将所学知识应用于实际生活中，培养创新能力和实践能力。
学校班级人数不超于40人/班，在小班化教学的优势下，关注好每一个孩子的身心健康发展，全体教职员工群策群力为学生的成才做实做好陪伴式服务。
辅导是因材施教的重要环节，是课堂教学的补充。学校注重培优辅差工作，每天都有固定的辅导学科，辅导时间，每周末开展查缺补漏，避免孩子外出补课，形成了浓厚的尚学学风。
响应国家“拔尖创新型人才”的培养，学校制定了拔尖人才培养计划，每周固定开展数学、物理、化学竞赛启蒙班，培养学生学科兴趣，挖掘学生学科潜力。
安宁华清中学位于全国文明城市——安宁，是一所涵盖初中、高中教育的全日制中学，距离省会昆明仅20余公里。学校秉承“孝、礼、精、恒”的校训，全封闭、寄宿制、半军事化管理，陪伴式成长，花园式校园，学校占地面积180亩，现代化教学设施一流，师资力量雄厚，人才培养体系完善，教育教学成果丰硕，办学以来有6名学子考入清华大学、北京大学，数百名学子考入985、211、双一流院校，学校先后获评市级“教育教学质量奖”“平安校园”“绿美校园”“无烟学校”“花园式单位”“爱国主义教育示范学校”“云南优质教育品牌”“全国美育教育示范基地”等荣誉称号。
学校拥有现代化的微机室、多媒体教室、标准化田径场、理化生实验室、人文图书馆，宽敞舒适的师生公寓，烹饪佳肴的美食餐厅，古朴典雅的人文景观与欧式建筑群落交相辉映，学习生活环境得天独厚，现代气息与人文积淀相得益彰，是读书治学的理想圣地。
学校薪资待遇标准与浙江、广东两省看齐，用高标准和超标准薪资衡量人才价值，平均年薪超20万，远超同行业。骨干教师与青年教师比例为6:4，对在职教师360度全方位考核，对工作过程中出现态度不端正、没有耐心、教学成绩不显著、班级管理没有成效的教师，实行末位淘汰。学校教师的淘汰率控制在10%，既保证了教师队伍的稳定性，又杜绝了很多学校存在的教师队伍里有混日子、不作为、违反师德师风等现象，确保教师队伍始终保持高水平。
蓬生麻中，不扶自直。学生入学时的严格筛选，使进入华清的每一个学生都具有上进心和强烈的读书意愿。通过对课堂秩序的建立，优秀毕业生榜样的宣传，丰厚奖学金的设立，勋章荣誉的激励，更让同学们彼此超赶互相影响。课堂上书声琅琅，课下随时随处可见请教问题的身影，学校的空气中弥漫着好学上进的气氛，让每一个学生沉浸在读书的乐趣之中。
最好的教育就是陪伴，学校教师无论来自省内或省外，按规定要求住校，教师的工作、生活与学生的学习、生活完全同步。教室里、运动场上、餐厅里，到处都是师生和谐相处、交流谈心的场景，教师的所有工作与生活都围绕学生展开，学生的管理、成长、教育就是教师的全部。
家长的每一次放手，孩子的每一点进步。学校远离外界喧嚣环境，采取小长假制，每月放假三天半，其余时间均在学校统一管理。学校严禁手机等电子产品进校园，让学生不再沉迷于游戏，不再沉迷于网络虚幻社交，让学生在真实的学习生活中与全省优秀学生相处，锻炼沟通及交流能力，变得更加独立、自信。
父母效率更高，做好自己的工作和事业，用榜样的力量影响孩子，比说教更有用！随着孩子进入中学阶段，家长辅导孩子读书已几乎不可能。孩子年龄的不断增长，有些孩子进入叛逆期，家长却不知如何引导，束手无策。
中学阶段大部分学生需要补课，大部分家长忙于工作和事业，没有时间接送孩子。即使有的家长有时间，但是也时常感到力不从心。学生在上课或补课期间，家长不知道孩子的具体情况，会感到焦虑担心，孩子回到家中，督促孩子学习成为了每个家长最头疼的事。
中学阶段不同于小学，孩子自主意识增强，逐渐尝试独立，所有的这些问题交给华清专业的老师来处理，将更利于孩子的成长，适当的空间也更利于建立良好的亲子关系，让家长安心于自己的工作和事业，效率更高。
接力式全程管理：班主任早上6点至晚上23点，生活老师晚上10点至第二天早上6点，接力式衔接管理，校园监控全覆盖，校警24小时值班，杜绝校园欺凌，安全更有保障。
班级管理专业化：学校班主任队伍培训常态化，建立具备教育学、管理学、心理学等学科专业必备素质的优秀班主任管理队伍，让班主任管理更专业，班级管理时间更有保障。
学校特有的A1A2B1B2学生成绩形态转化机制，帮助老师精准聚焦学生，每个学生都能不断提升相对弱科，从而实现成绩整体提升。火焰般班级文化让每个学生生活在希望之中，学生内驱力释放，用班级整体的旺盛火焰文化点燃每一个学生。学校出口入口比全市第一，真正的低进高出、高进优出的典范学校。学校连续多年获得昆明市高考质量一、二等奖、进步奖，成绩卓越。所有学生必须参加中考，学生不分流，不动员学生弃考，学校尊重所有学生必须参加中考的权利。
学校是国家教育部课程改革试验学校，有全国最顶尖的课程专家现场指导学校课程、课堂建设，课程、课堂研究领跑全国。学校打造自主合作探究的四人小组互助式271BAY智慧课堂。任务驱动、情境体验、真实探究是课堂指导思想，课堂效率高。课堂上学生们都有展示自己的机会。271BAY课堂，学习资源丰富，平板学习高效灵活。
家长不用每天接送，省去往返辛苦及交通安全隐患，拥有更多休息和工作的时间。学生在校有老师全程陪伴和指导，晚自习老师会分层分类辅导，及时弥补学习漏洞，及时清底子。所有的作业在晚自习时间全部完成，回到宿舍没有作业。初中部，晚上21:00下晚自习，21:30熄灯睡觉，高中部晚上22:00下晚自习，22:30睡觉。全体学生早上6:30起床，中午还有1.5小时午休时间，每个孩子一天有9-10小时睡眠时间，睡眠充足，健康成长，每天都精力充沛。
制定班级公约、小组公约，表决签字后，大家一起遵守和执行。学校有学生会和社团联盟，班级有“三驾马车”：高效学习小组、行政管理小组、高效学习科研小组。行政管理小组又有八个达标验收团队：文化团队、学习团队、爱心团队、目标团队、行政团队、素养团队、家校团队、课程团队。所有的同学都参加一个自主管理团队，既是管理者，又是被管理者，大家互相提醒，互相监督，互相管理，提升了学生的团队精神、演讲能力、领导能力、管理能力。
家庭式亲情关系的打造是271教育最关键的环节之一，学校一直以来都以“一家人，一辈子，一件事”为准则，努力构建全校师生的家庭式亲情关系。学校始终坚持认为，只有当教室里充满家庭式亲情关系时，学习才会真正发生；让爱和尊重成为师生关系的主旋律，真正让学生把老师当作朋友，让浓浓的亲情充盈在老师和学生中间；用家庭式的亲情关系创设一个安全、和谐积极的学习生活氛围。
学校餐厅不对外承包，以学生饮食安全、学生身体成长需求为目标经营餐厅。昆明市盘龙区明致实验中学餐厅食材为集团规模化采购，为学生提供性价比最高的自助餐，是昆明市为数不多的A级餐厅，赢得了上级政府和社会各界的好评。学校每天的饭菜都做到了合理膳食、营养搭配，每天确保满足所需的七大营养元素。一日三餐均有首席导师陪餐，学校值班领导陪餐。导师团队还带学生体验种植、帮厨、家政、自助取餐等，教会了学生营养合理、荤素搭配、排队打饭、节约不浪费，杜绝垃圾食品，杜绝暴饮暴食。
体育是学校第一大课程，没有强健的身体，高贵的灵魂就无处安放。学校所有年级体育课开全开足，初中每周四节，高中每周三节，每天两次共计一个小时的韵律操，让学生每天的运动量得以保障，劳逸结合、身心健康、学习高效、茁壮成长。学校体育老师师资充足，体育项目众多：篮球、排球、田径、健美操、乒乓球等众多体育社团可满足学生的个人爱好。
山东二七一教育集团目前在全国16所学校，全集团共计师生员工9万余人，是国家课程改革试验区。由教育部课程教材研究所直接对接，课程研究、大单元整体学习、新高考研究等各个方面走在全国前列。在目前正在进行的新中考、高考改革中，学校依托集团先进理念和山东学校已有经验，将引领昆明教育改革发展。
作业在晚自习就全部做完，晚上不用熬更守夜写作业。杜绝手机进校，确需进校的由首席导师保管。学校宿舍、教室均配备电话供学生使用，老师电话也借给学生使用。学生睡眠充分，初中每周十节阅读课，保障学生阅读需求和阅读安全。每周四节体育课，每天两次韵律操，每天1小时课外活动时间，保障学生身体强壮，内心压力得到充分释放，有益于心理健康。
学校餐厅依托集团规模化采购，饭菜质量一流但价格便宜，餐费每月按用餐天数交费，全是自助餐。除上述费用外，学生在校的所有辅导、补弱、管理均不收取费用。学校不支持学生外出补课，用正常在校时间就把学习学好，不用外出培训，更省钱。
坚持立德树人与“家校一体化”深度融合，坚持“五育”并举，打造党员“家校沟通服务平台”和“爱在云才路上”主题家访，把育人范围从校园、教师、学生延伸到家长、家庭和社会，形成良性互动、双融双促的生动局面；以“党员名师工程”为牵引，以班子“三联系”为纽带，以“党员传帮带”为抓手，以“党员示范课”为平台，实施“党员精准培优”，建立党员“星空陪伴”自习室，创建“寻访昆明文脉”文化品牌活动，引导广大师生坚定理想信念、坚定文化自信、厚植爱国主义情怀，促进学生全面发展，提升教育教学质量，以高质量党建引领教育高质量发展。
在日常教育教学过程中，通过突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育等方式，把“五育”并举作为推动学校教育现代化的实施路径。
初中部以实现“三坚持”（坚持学生思想和道德品质教育，坚持提高学生的学习、实践和创新能力，坚持以学生为本、尊重学生个性、发掘学生潜能）和“四个一”（让每个学生掌握一项终身受益的运动技能，领略一项艺术爱好，拥有一次科学研究、社会活动的经历，参与一项团队协作的项目）为阶段性目标，促进学生全面发展。
自2019年首届毕业生参加中考以来，中考成绩名列昆明市、盘龙区前茅，毕业生普高率100%、一级完中录取率80%以上奇异果体育官网。未来办学过程中，学校将珍惜已有成绩，积极强化民办学校办学特色，继续向社会提供“优质、精品、特色鲜明”的基础教育资源，为推进中国式现代化建设培养后继人才。
学校是云南育才教育集团2002年创办的一所老牌学校，开设有小学部、初中部。学校坚持“办真教育、育真人才”的办学核心理念，致力于每位学生的全面发展，通过“会做人、会学习、会生存、会关心、会创新”五会培养适应未来社会发展的品格和能力，并在大思政课的开展中让学生厚植家国情怀，增进身心健康。历届体育测试得分率在94～100%；心理健康高于全国平均水平；适应集体生活和处理人际关系合作共事的能力以及表达意愿维护权益等未来社会所需的品质都能得到全面培养。学校教学成绩位居盘龙区前列。
学校坚持“用父母之心办教育”，实行寄宿与走读相结合的管理模式。致力于为没有时间每天接送孩子、没有精力每天辅导孩子和希望孩子自理、自立、自强能力得到培养锻炼的家庭解除后顾之忧。教职工精心服务于学生，对学生关爱至上，三餐营养丰富、搭配合理的膳食，干净整洁、温馨舒适的宿舍，为学生创造了良好的生活环境。生活老师和班主任一天24小时的无缝衔接，对学生实行全方位管理。
学校始终坚持“以学生为本”的办学理念，依据学生个体差异和发展需求，提供个性化教育服务和课程设置，为帮助学生多元发展，满足家长的需求，中学部还开设了多彩乐器、吉他、排球、篮球、羽毛球、美术手工、街舞、经典英文电影赏析、经典文学影评、时政风云评说等社团课程，为每一位学生提供了绽放自我的舞台，为学生的腾飞坚固了基石。
如今，学校已经形成了以“办真教育，育真人才”为核心的“五育融合”的“五会1000分”教育品牌。家长可通过校园电视节目、学校网站和微信公众号了解子女在校的学习生活。
为减轻家长照顾子女求学的负担，满足家长希望子女早日接受集体生活锻炼的需求，学校实行寄宿与走读相结合的体制，并实行小班化教学，给学生较多的师生互动的时间。通过设置实践课程，不用家长花费校外培训费用就能让子女发展个好。实践表明，龙泉育才是学生实现理想的舞台。
学校由云南师范大学基础教育集团承办，是云南师大基础教育集团和官渡区教育体育局在南市区重点打造的优质公办中小学校。学校建筑风格呈现英伦风情。
学校依托云南师范大学基础教育集团及附属中小学的优质教育资源，以先进的办学理念、雄厚的师资队伍、高效的管理模式，建立起科学的教风学风，是培育文化的沃土、倾心打造人才的摇篮。
学校办学以来，众志成城，艰苦创业，努力将学校建设成一所有一流的办学理念、一流干部和教师队伍、一流的学生来源、一流的硬件设备、一流的学生出口、一流的教学质量、一流的校园文化和饱满的师生精神气质，在课程的广度和深度上充分体现学生全面而又富有个性的发展需求，做到学校办有特色，教师教有特点，学生学有特长，学校发展成为在市内外有较高声望的名校。
学校全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，落实立德树人根本任务，弘扬西南联大“刚毅坚卓”的校训精神，挖掘联大和附属学校的元素，结合时代特点，形成了“学生发展是根本，教师发展是动力，质量发展是基础”的办学理念。
学校视教学质量为发展的生命线。自办学以来，大力加强教学常规管理和科研工作，打造有效课堂，高效课堂，将有效课堂和高效课堂作为提高教育教学质量的突破口，认真探索，形成具有学校特色的教学模式。
学校自2015年建校以来，中小学在各级各类考试、竞赛、质量监测中均保持优异的成绩，在社会上具有良好口碑。历年来，教育教学硕果累累。2023年9月，学校中、小学部，分别被授予“2022年官渡区高质量发展集体一等奖”，2023年学校成功创建昆明市现代教育示范学校。
历经多年的探索和实践论证，立足时代发展要求，结合学校实际，昆明三中空港实验学校已然走出了一条“特色兴校，文化育人”的发展之路。
昆明三中空港实验学校一直以打造“底蕴深厚、内涵丰富、特色鲜明、品味高雅”的校园文化为目标，以打造“书香校园，魅力空港”为追求，不仅将诗词楹联与课堂教学有机结合，每学期还结合传统节日开展征联系列活动，借以营造浓郁的校园文化气息，丰富学生的文化精神生活。校园里处处可以品味到诗词楹联的清香雅致，时时可以看到师生书法的个性张扬。短短七年，师生的诗词联作品已制成多本诗词联集。每一件灵动的作品,既是学校教育教学成果的展示，更内蕴着学校的文化内涵和精神的传承，彰显着学校固态文化的人文性精神和育人功能。2021年3月13日，学校正式被云南省楹联学会授予了“云南省楹联教育基地”。此次授牌，标志着三中空港在继承和发扬优秀传统文化的道路上必将越走越宽，越走越自信。
不仅如此，学校还非常注重学生的个性发展与终身发展，把社团活动作为校园文化建设和学生综合素质拓展的重要载体，成立了以国学诗词联社、文学社、书法社为骨干社团的18个学生社团，每年举办为期一个月的集“诗联、书画、文艺、体育”于一体的文体艺术节。别具特色的三中空港系列文体活动，将传统文化精髓与体育艺术活动完美融合，为学生提供展示才华、施展个性的广阔舞台，有效促进学生全面发展。
学校坚持“修身为本，立德树人”的教育理念，以学生日常行为习惯养成教育为核心，通过“三二•三三文卫安”一日常规，以“五会1000分”为抓手，着力培养学生的自我管理、自主学习的能力，使学生养成良好的行为习惯和健康的个性品质；以“导师制”为平台，利用每周一课的时间与负责班级的学生进行面对面沟通交流，从心理、生活、学习到职业生涯规划等各方面对学生进行全方位的教育与指导，让每一位学生真正感受到教育中渗透和折射的爱，真正做到思想教育和教学活动相结合，共性教育和个性教育相结合。
打造“校园”是昆明三中空港实验学校永不止步的追求，只有充满的学校才是最有希望的学校。为了创造一种四射的校园文化，学校在管理上，大力倡导和践行教育的理念，一方面通过环境营造、政策激励、奖励措施，着力打造一支富于的教职员工团队，形成奋发向上的局面；另一方面，学校通过跑操、早读、大课间、课堂展示等活动开展，对学生进行教育，让学生阳光自信，活力四射，勇于进取，使快节奏、高效率的学习和生活成为三中空港学子的常态，使整个校园燃烧。
教学上，学校以三主理念下的“138高效课堂教学模式”，激发学生的求知欲，引导学生积极思考，自主学习，真正实现以“学生为主体，教师为主导”的教学目的。“博采众长，不断创新”的教学理念，引领着昆明三中空港实验学校不断走向卓越。办学以来，学校一直与教学质量一流的昆明三中有计划、有目的地加强校与校之间的教研活动，强强结合，实行“名校带新校”的发展战略，实现优质资源共享。通过开展“走出去、请进来”的方式，与名校联合开展教研活动，拓宽了教师教学视野，使学校形成浓厚的教研氛围，有力推动学校的教学质量不断提升。正是得益于学校科研工作的扎实开展与推进，办学实力不断增强，办学水平不断提高，学校品牌日益彰显。
初一、高一年级的重心：教会学生做人。从文明礼貌开始，重在习惯养成。学校从《中学生守则》和《中学生日常行为规范》入手，把其内容作为做人的准则，学生达到穿戴整洁、朴素大方，坚持锻炼身体，举止文明、不说脏话、不打架，同学之间互相尊重、团结互助，上课专心听讲，勤于思考，体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，慢慢地使学生形成正确的人生观和价值观，养成良好的学习、生活习惯。
初二、高二年级的重心：抓教学。抓教师的教和学生的学。在养成良好习惯的基础上，初二、高二的重心是教和学。教师的教，要遵循教育教学规律，因材施教，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。学生的学，学不仅仅是接受知识，更重要的是学会学习，掌握学习方法，培养自主学习的兴趣和能力。
初三、高三年级的重心：中高考冲刺。进入初三、高三年级，终究要面对升学考试，取得好成绩。一方面引导帮助学生提高认识，确定目标，树立信心；一方面是应试准备。知识的梳理，查缺补漏，强化训练，考试技能技巧的培养。其次是身体保障。考试必须有清醒的头脑，要有清醒的头脑，必须有好的身体。因此，毕业班不能为了学习而减少锻炼，而是更要加强锻炼。最后是如何减压，初三、高三学习任务重，心理负担大，如何帮助减压也是关键。
特色晚自习。针对多年以来，家长反映学生作业过多的问题，原因是各科教师都希望自己所教学科成绩要好，每天作业各自为阵，“你三题我四题”，学校不可能天天查、班班查，故提出晚自习只给学生做作业，教师只辅导不准讲课，每班每节课安排两位教师进班辅导，每晚三节晚自习，每班科教师轮换，确保学生作业在校完成，不因教师讲课影响而回家做作业。
特色跑步。以往学校常规的课间锻炼是广播体操和眼保健操，实际操作下来，很多学生的动作不到位，达不到增强体质、强化运动的效果。学校就改广播体操为跑步，每天上午下午大课间，在体育教师和班主任的领跑下，环绕学校教学楼，跑步5圈，里程2500米。近几年实践下来，效果显著，连续几年中考体育成绩都位居官渡区前列。
特色课程。在双减及课后服务课程的背景下，学校为学生个人通过自愿选择、老师导向、年级分班分层次，根据培养的目标、内容、学生、教师，设置兴趣课程。以灵活运用各种课程设置的方法，做到有统一、有发现和有个体差异，瞄准目标，明确方向，促进学生全面、和谐共进、个体化发展。
学校自开办以来，一直实行寄宿管理制度。经过不断探索和完善，已逐渐形成了一套全员管理、全程管理的具有光华特色的管理模式，做到学生住校学习、生活无缝链接式管理，形成全天候、全方位、全过程、全员参与的服务保障体系。
一是班主任的陪吃、陪寝、陪洗制度。全天陪同学生，担当家长监护之责，发现问题，及时解决，经常交流，让学生随时感受到家庭般的温暖。
二是生活辅导老师的生活服务保障。生活辅导老师负责学生的日常生活，整天都在餐厅和寝室两点一线之间奔忙，拖地、烧水、洗衣、分餐，为生病学生熬药、送饭，无微不至。对学生洗漱、吃饭、内务整理等方面进行引导，培养学生良好的生活习惯奇异果体育官网。
三是学生自主自治管理。通过学生会和志愿者活动，在宿舍区开展内务整理比赛、环境卫生评比、就寝、宿舍管理等活动，在教学区开展自习、课间秩序维护、教室环境评比等活动。学生人人当干部，每人负责某一方面的管理，相互监督，轮流值日，职责分明，以小组集体形式进行考核，激发了光华学子自我管理、自我监督、自主教育的热情，学生在自治管理中，既养成了好习惯，又增强了责任感。
一是落实集体备课制度。各教研组每周两次集体备课，按照“五定一呈现”的原则，先由中心发言人陈述教学设计，再由所有组员补充加工，最后形成通用教案，供本组教师共同使用，教师在实际教学中还可以创造性地发挥和补充。
二是严格落实教学常规。学校始终坚持高标准的教学常规要求，全面了解学情，认真督查教学环节。坚持学科组长周例查制度。推行月考质量分析制度和班科联系会议制度，严格执行质量奖惩制度。
三是重视课堂教学，构建和谐高效课堂。学校出台了一堂好课评价标准，加大课堂监控力度，开展多种形式的听评课活动，学生评价课堂活动，对教师课堂教学进行检查和考评。
四是坚持教师培训和学习。学校重视教师队伍建设，引领教师专业成长。利用网络平台，定期进行教师培训，组织教师利用业余时间学习。同时提供便利的外出学习机会，积极参加市区组织的教研活动，并邀请名师、专家来校开办讲座，通过“走出去，请进来”的方式，创设良好的学习环境。各学部、各学科还积极开展各种类型的听评课交流，落实“四课活动”。即：新教师的达标课、重难点内容的研讨课、骨干教师的优质课、名优教师的示范课。学校还组织同学科开展优质课竞赛活动，同上一节研讨课活动。以课堂教学研究为重点，帮助教师教学重构和反思，提升课堂教学的层次及水平。每学期还进行教师业务水平能力测试，不断提高教师的能力和水平。
自实施新课改以来，学校成立了以校长为组长的新课改工作领导小组以及教学评价小组、选课指导小组，制定评价方案、教师培训方案、选课指导方案、新课程编排方案，开展了实施新课程改革的一系列活动。
一是加强信息化建设。鉴于多媒体网络有利于对教学资源的组织、利用和管理。对学生学习方式和教师教学方式进行不断的改革与创新。
二是推进校本课程的开发。学校除开设国家规定课程外，另增设以“四有”和“四会”为核心培养目标的校本养成教育课程体系和学生特长发展课程体系，实施“万千百十一”育人工程。
昆明润城学校办学特色为“以人为本、尊重个性、注重学生能力提升和可持续发展”。学校始终坚持全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和人。学校坚持“全面布局，立德树人”的理念，持续完善德育工作实施的整体方案,一直把做好学生德育工作作为首要任务。按照国家课程方案按质按量开设课程，并开设100多门选修课，促进学生全面发展，培养学生创新能力。学校积极开展各种活动、比赛，四大节：艺术节、读书节、科技节、体育节和各类比赛，为学生提供成长和锻炼的平台，促进学生全面发展。
学校管理方面，学校一直把做好学生德育工作作为首要任务。制定《昆明润城学校学生手册》《班级文化》，评选美德少年，倡导校园文明用语，坚持每周“十二好评比”，每月新时代好少年，少先队员、共青团员志愿者活动，发挥孩子们自主管理的效能。
课程设置方面，学校按照国家课程方案保质保量开齐开足开好国家规定课程,课程实施符合课程标准。同时，根据学生学龄段发展需要，制定具备独特特色的课程内容，开设中小学近100门选修课，使所有学生都能根据自己的爱好选择课程，例如小学周三下午的兴趣班，中学周五下午的选修课。
学生发展发面，学校始终坚持五育并举，以服务学生全面发展、增强综合素质为目标，以多种形式滋养学生精神世界，积极促进学生身心和谐发展。比如：开设导师制阅读沙龙、门类丰富的选修课，组建足球特长班、 交响管乐班，将自然、劳技、信息等进行校本化统整，让学生审美情趣、音乐表现、体育技能、合作能力、创新精神等综合素养得到提升，助推学生多元发展，举办读书节、艺术节、科技节、体育节等活动，打造学校独具特色的文化品牌，极具民族特色的大课间成为校园里的一道靓丽风景线。
坚持在活动中育人，组织开展各类主题教育活动，利用中华传统节日、重大节庆日、重要纪念日等时机，精心组织开展爱党爱国、热爱劳动、民族团结、尊师重教、爱护环境等主题教育活动；举办入学仪式、毕业仪式、仪式、开学典礼、毕业典礼和入团、入队等仪式活动。
教师发展方面，优化教师培养，加强师资队伍建设。学校开展形式多样的教师学习培训，如每周一的全校教师大会、集中理论学习及业务培训，每周固定的读书笔记和书写训练，每学年一次的青年教师基本功比赛、教师论坛及老带新师徒结对活动等，重视班主任、年轻教师及骨干教师的成长。依托学校青年教师成长规划要求加大对青年教师的培训，通过每年的师徒结对，青年教师汇报课、教坛新秀评选等活动，着力加强师资队伍建设。学校每学期对全体教师有明确的听课要求，教研处每学期对教师听课记录进行不定期抽查，期末进行定期检查。教研组、备课组分单双周交替开展教研活动。学校鼓励教师积极申报国家、省、市各级科研课题，并给予大力扶持，倡导教育教学创新。
校园文化方面，学校倡导健康向上的校园文化,注重培育优良的校风、教风、学风。校内各种文化设施完善，功能教室齐全。学校还充分利用教室、走廊、公共区域、校园文化墙等载体，发挥广播站、少先队大队部、团队活动室等活动阵地，结合学校微信公众号、学校网站、校报的作用，形成了有学校特色的走廊文化、教室文化、办公室文化。同时，积极拓展校园文化建设新载体，通过班级名片，介绍校内校外的教育要事、大事，帮助学生了解最新信息。
学校先后被评为：全国青少年校园足球特色学校、全国五好小公民教育示范学校云南省民族文化教育示范学校、云南省高尔夫球进校园示范学校、云南省啦啦操、拉丁舞、篮球、网球特色学校、云南省青少年校园足球精英训练营、云南师范大学教学实践基地；昆明电视台“广电小记者站”、西、全国红领巾广播电视促进计划示范学校、陶行知管乐教育示范基地；山区文明校园、西山区平安校园、西山区知识产权试点学校、西山区传统文化教育基地、昆明市园林单位、云南省“文明校园”等。
2021年1月20日，学习强国报道了学校初二足球班胡益旋同学以连续颠球 11049个的成绩打破学校校园吉尼斯颠球纪录。新华社海外版转发，同时被翻译成泰语、法语、英语等5种语言在全球播放。
2021年4月25日和26日，云南师范大学附属润城学校“刚毅坚卓永在心，逐梦前行正青春”文艺汇演被新华社、新华网分别报道。
通过“培根、养干、添枝”的全人格、全能课程体系与义务教育阶段的课程完全融合，帮助学生立足自身文化，实现自我认同，通过跨学科的探究与课内、课外多种学习方式与途径，拓展学生的国际视野，促进学生全面发展。
海青课程包含底色课程、五彩课程、亮色课程。底色课程探究课堂教学及作业质量提升的有效途径和方法；五彩课程设置生命与人文、思维与科学、体育与健康、语言与艺术、劳动与实践等模块；亮色课程包括学校赛事、学校节日、社会实践及研学。
学校从创校初始，一直采用“小班制”教学和“双班主任制”班级管理。每班学生不超过30人，师生比1:6以下，“双班主任制”的班级管理模式强化了班主任与科任教师、家长的沟通，让每一位学生在校时间能够充分得到全方位的关注与辅导，真正实现因材施教与学生的个性化发展。
在外语教学中，注重听力、口语、外语素养的全面提升，促进学生综合外语素养全能发展， 引领听说先行、读写跟进；素质优先，笔试并重的学习策略。学生把听说能力培养放在首位，结合原版国外教材作为教学补充，教师纯英文授课，感受外语国际文化与运用实践魅力。在课程设计上，通过结合口语课与视听课、英语社团、外语戏剧表演、外教口语课，创设国际化口语交流模态平台，鼓励学生口语表达与输出多元化，结合演讲、外语戏剧、英语国际模拟联合国辩论赛、英国伦敦圣三一学院英语口语等级考试（GESE）等活动，不断在浸润式语言环境下培育与发展学生综合外语核心素养，强化词汇、语法与笔试能力。遵循语言学习规律，让学习“自然发生”，触类旁通，助力学生外语跨学科融合全面发展。
在教学及班级管理中，陪伴教育是全体海青教育人不折不扣奉行的关爱理念，教师用爱陪伴，用心育人，始终坚信“陪伴是最好的教育”。教师对学生的陪伴贯穿着学校一日常规的每一个环节，学生笃志勤学，不忘初心。在起点不均、基础弱的不利局面下，老师们用心付出、真情陪伴，通过“人盯人、一对一”的精心培育，及学生们的努力付出，实现了低进高出、差进优出。
在关注学生学业的同时，学校着眼于学生在艺体、特长方面的培养。小学社团课程和选修课程有围棋、魔方、泰语、英语自然拼读、舞蹈、形体、钢琴、古筝、武术、足球、篮球、机器人编程、书法、国画、创意黏土、素描等30多门课程。
在活动中实现育人。结合重要节日和学校安排，根据学生的年龄特点，有的放矢地组织开展各项活动，如读书节、科技节、国际文化艺术节、迎新嘉年华、感恩节等，所有学生均能在活动中合作交流、发挥才干、增长知识、丰富体验、展现自我、收获快乐和成长。
学校努力践行最适合学生终身发展的教育，打造文化品牌，涵养学子优雅之气，锻造学子伟岸之骨。构建“见识+品格+智慧+行动”亮色课程体系，实施“综合素养发展工程”。
把“以教为核心”转变为“以学为核心”，把“教学科知识为核心”转变为“提学生能力为核心”，彻底改变教育模式，回归教育本质。站在学生角度去发现、分析和解决学生的问题，有针对性地培养学生的学科能力和综合素质。
围绕核心目标，实施“海亦丰创新课堂”，重点培养学生能力，提高老师“教”学生的“学”效率效果，在全校统一备课、集体教研的基础上，基于PDCA闭环管理原则，充分调动学生主动性积极性，达到有效培养学生能力，大幅提高教学质量的目标。
用“六心”给学生“家”的温暖。老师对学生有爱心，很细心，多关心，帮扶辅导有耐心，老师对学生很知心，做事很专心。重点培养学生六大优秀特质：目标明确，心态良好，习惯优秀，高度专注，勇于拼搏，长期坚持。把育人润物细无声地融入到日常生活和管理中，全面培养学生的综合素质。
学校把精细化管理深入到每个细节，培养学生优秀习惯和优秀品质，把影响学习、考试分数和成长成才等不利因素降到最低。
学校为每个班级配置两名或三名班主任，全方位全天候关心照顾学生，让学生真正享受到“家”的服务，感受到“家”的温暖。
学校将每个年级所有学生、班级和老师分为平行的两个级部，级部之间通过相互对比，相互竞争，相互学习，提高教学质量和管理水平。
从入学开始，学校就给每位学生建立“成长日志”，记录学生日常学习和生活的点点滴滴。这既是家校沟通的纽带，又是学生成长轨迹的记录和孩子毕业后的美好回忆。
2012年5月，呈贡区育才学校支部委员会成立，保证了党的路线方针政策在学校的贯彻实施，保障了学校的社会主义办学方向。在党组织的领导下，学校进入了新的发展阶段，教育教学质量和办学规模稳步上升。
在学校教育教学工作中，党员把身份亮出来，吃苦在前，勤奋工作，紧紧围绕教育教学工作这个中心，充分发挥好先锋模范和带头作用。在学校精神文明建设和教育教学工作中，党员率先垂范，积极参与志愿者活动，在帮带年轻教师、帮扶后进学生、学校公益事业、处理急难险重的事务等方面发挥了积极作用。党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用的发挥成为了学校发展的坚强保障。
学校坚持推进中小学生立德树人工作的新模式——“五会1000分”，分阶段实施。师生同修，家校同修，形成合力，效果独特。学生养成教育和和内化独具特色。形成了“令人震撼的精神风貌、规范整洁的内务、千人就餐不讲一句话的就餐文明、待人接物彬彬有礼的礼仪、低进高出的教学质量”五大光荣传统。《中小学生“五会”1000分校本课程》荣获云南省二等奖、《中小学生立德树人工作的新模式——“五会1000分”》，荣获云南省基础教育教学成果二等奖。
学校坚持奉行云南育才教育集团“双真自主引领，三项常态支撑，三五管理落实”的三大工程；坚持办平民化教育，办人民满意的教育，坚持高质量、内涵式、特色化发展，坚持守正创新，打造学校文化品牌；坚持优化学校管理体系，提升办学质量和效益，促进学校和师生的自主发展。
用父母之心办教育。师生同住学生宿舍，通吃一锅饭，班主任、生活教师24小时守护学生，全天候陪伴学生成长。零距离管理，零距离服务。老师们为学生服务的耐心、细心、贴心胜于自己的孩子。学校还坚持实施全员导师制“一二三四”精准帮扶转化工程，根据学生个体制定不歧视，不排挤，不放弃，不抛弃任何一个学生，为没有时间每天接送孩子、没有精力辅导孩子、孩子沉迷电子游戏而不能自拔的家庭解除困扰和烦恼。使家长放心，社会满意。
学校多年来坚持作业、睡眠、手机、读物和体质管理。作业分层设计，当天在课堂上完成；作息时间科学合理安排，保障学生8—10小时睡眠；学生不带手机进入校园制度（特殊情况带入的主任管理）早年就成为学校亮点；适时对学校藏书进行读物清理，杜绝学生把不健康读物进入校园；开全开足体育、卫生、艺术、劳动等课程，丰富课外活动，学生全面发展。
呈贡区育才学校农耕园是学校党建德育工作的突破项目，是五育并举、五育融合的第二课堂。一步一景，一花一世界，这是一片如诗如画的田园，更是育才师生的健康学园，和谐乐园、精神家园。承载着“农具博览”“二十四节气”文化以及栽种近千种的各类植物等，形成“足不出校”便能感受农耕文化熏陶的特色。集农耕文化、生物多样、自然课堂、陶冶情操六大功能为一体，塑造学生健全人格，培养德智体美劳全面发展的新时代好少年。
学校是呈贡区名学校，已成为昆明大学继续教育中心各类培训班、省内外学术团体考察研修定点学校。近年来，慕名前来参观学习的教育界同行数以万计。在观摩、调研、听取学校领导授课及相关部门和教师的专题讲座中，学校的办学理念、育人之道、管理、办学成果等发挥了示范辐射作用，影响深远。
学校充分发挥“名学校”示范辐射作用，经常深入驻地街道社区，参与当地党建、文化、科技活动及社会服务。
昆明世青学校是被正式授权的IBDP（国际文凭大学预科）世界校，是北京世青直属学校，以IB组织项目的学习方法和教学方法为框架开展教学。国际文凭大学预科项目（IBDP）关注学生的学业进步，鼓励学生成为知识渊博和努力探究的人，同时关心他人并富有同情心；鼓励学生发展多元文化理解、开放的情怀和正确的态度。经过20多年的用心经营，世青以其优质的教育教学质量成为一所精品学校。
昆明世青学校引进和共享北京世青的先进教学方式、国际化的教育资源以及雄厚的师资力量，实施小班化教育，教授系统认证的IB项目，对学生进行双语教学，以英语教学为主导同步穿插中文教学。
IB（国际文凭）包括小学项目（3-11岁）、中学项目（11-16岁）以及大学预科项目（16-19岁）。学校开设的是国际文凭大学预科项目，这是一个有着连贯性评估标准、富有挑战性的、一套要求严格、全球通用的教育教学项目，被各国大学广泛认可。包括哈佛、耶鲁、普林斯顿、剑桥、牛津等在内的大学都把IB视为最具含金量的高中文凭，而优先录取。学生可以凭其证书与考试成绩申请入美、澳、加、英、新加坡、荷兰、新西兰等超150个国家或地区的5000多所大学。
截至目前，昆明世青第四届IBDP学生正式毕业，世界百强大学录取率达100%，世界Top 50大学录取达75%，还有同学获得了高额奖学金。已分别斩获美国纽约大学、华盛顿大学、俄亥俄州州立大学、加利福尼亚大学尔湾分校、加利福尼亚大学戴维斯分校、明尼苏达大学双城分校等；英国曼彻斯特大学、布里斯托大学、伯明翰大学等；加拿大麦吉尔大学、多伦多大学、不列颠哥伦比亚大学等；澳大利亚墨尔本大学、昆士兰大学、蒙纳士大学、悉尼大学等多所大学的录取通知。
截至目前，凡是在昆明世青完成DP学习项目的学生，全部升入世界各地大学学习。其中，世界百强大学录取率100%，世界Top 50大学录取75。