奇异果体育官网体育课的目的_百度文库体育锻炼能够增强心理承受能力和提高社交能力。体育本来就是一个开放性的学科，在体育锻炼中能体验成功和失败，甘甜和辛酸。无论最后的结果如何，我相信没 有一个人会提前提出放弃。这种现象概念认知类学科（如语数外）无法比拟的。参加过体育锻炼的人一般心理承受能力比较强，不会一收到挫折就退缩，而是想尽各 种办法去克服它。另外体育锻炼能让你具有好的社交能力。一般参加体育锻炼的人都有自己的球友、队友。虽然体育学院毕业的学生虽然找不着对口的专业，但是在 同一岗位上体院的学生的业绩一般都优于其他学院的。这其实就很好的印证了体育锻炼能够提高社交能力。

　　体育课是学校体育的重要组成部分，而学校体育作为学校教育的一个方面又属于教育的范畴。何为教育？广义的教育是指凡是能够增进人的知识和技能，影响 人们思想品德的活动奇异果体育网址，增强人的体质的活动，不管是有组织的还是无组织的，系统的还是零碎的，都可以称为教育；狭义的教育即学校教育，指教育者根据一定社会 或阶级的要求，遵循年轻一代身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德、发展智力、体力的一种活动，以便把受教育 者培养成一定社会和阶级所需要的人；教育的目的很明确那就是培养对社会有用的多样性人才。那么体育课有什么样的目的呢？

　　我觉得体育课的最基本的目的就是强身健体。让学生有一个好的身体，有了好的身体才能学习好其他的学科！好的身体是一个基础，没有好的身体，其他的学科也不 会学好，正所谓经济基础决定上层建筑。我们都知道现在我国的中学生体质连续几十年一直下降，作为对应的就是高考的分数线，高考的分数线也在下降。虽然高考 的分数线下降的影响因素很多，但是肯定和体质下降存在着一定的关联。有了好的身体，才能有充沛的体力和脑力；有了好的身体，才能多方面发展；有了好的身 体，才能在学习中不断进取。

　　体育课还能磨练学生的体育意志。体育意志是体育意识的能支方面，是学生自觉地确定参加体育的目的，并在确定的目的支配下，克服行动中的障碍、困难，以实现 目的的心理意识形态。体育锻炼最主要的是能够持之以恒，目前，许多中学生联合会对体育锻炼缺乏恒心，经常受到个人心情、场地、天气等因素的影响。心情好的 时候就参加体育锻炼；心情不好时，就不爱参加锻炼，遇到天气变化时，特别是寒冷天气时，便减少锻炼次数，或者干脆不参加锻炼了。有的学生“虎头蛇尾”，心 血来潮时，积极锻炼，过后冷冷清清；有的学生常常“两天打鱼，三天晒网”，遇到困难时就退缩，不能坚持到底。没有养成良好的体育锻炼习惯，更谈不上运动规 律性、自觉性和主动性了。没有形成良好的锻炼习惯，休意志薄弱，不能长期地、主动地参加体育锻炼。体育意志薄弱也是中学生体质历年不断下降的一个重要原 因。在体育课中体验到“极点”现象后，然后调整呼吸，控制节奏，继续坚持下来，这种痛苦的现象就会消失出现“第二次呼吸”。其实在生活中也是这样的不要遇 到困难就退缩，要敢于接受教训总结经验克服它。体育意志坚强的人在生活中也是顶天立地的，相信没有过不去的坎，不会遇到困难就退缩，然后就想不开，就自 杀。讲到这不得不说一育的另外一个目的。

　　另外，我觉得体育课的目的还有就是让学生对体育有一定的认识. 体育认识是指学生对体育的知识性和理性的追求。从总体上来说，我国中学生对体育的认识比较肤浅，这是由于中学生目前在学校功课繁重，学习竞争激烈，大多数 学生把时间用在学习上，没时间或者很少有时间参加体育活动。因此，对于体育知识、体育技能的掌握十分有限，更谈不上对体育锻炼价值和意义的了解了，针对这 一情况，调查学生对全民健身计划的认识，调查结果表明：了解全民健身计划的占5％，了解一些者占10％，不了解者占85％。由此可见，虽然全民健身计划已 推行多年，学生中仍然有大部分不了解，更谈不上对体育运动重要性的理解了。体育和数学语文外语一样也是一门学科，更重要的是体育中包含的运动认知作为三大 认知之一是无法在其他学科体现的。体育更不是头脑简单四肢发达的代名词。通过体育锻炼能让你身体协调奇异果体育网址，体型匀称，强身健体，甚至说可以说是你的一种技能。 体育又分为社会体育、学校体育和竞技体育。作为一个社会人我们主要接触的就是学校体育和社会体育，但也接触一些竞技体育（如学校的运动会或者单位的运动会 等）。虽然我们接触的这些竞技体育的竞技水平不高，但是它是竞技体育的一部分。

　　体育课最重要的目的就是让学生掌握科学的锻炼身体的方法奇异果体育网址，养成终身体育的意识。让学生掌握科学的锻炼身体的方法就给体育老师提出了新的要求，作为一名体育 教师，必须必须具有较全面的专业知识和技术技能，并且要不断拓宽自身的知识面。在教学中应表现出一定的创新性，把最新的体育信息传授给学生，使学生感受到 体育的新氛围而产生极大的兴趣。教师要不断提高自身素质和教学能力，不只是研究大纲、吃透教材的难点、重点即可，还要向同行学习，多听课，多开课，虚心听 取别人的意见，要结合自己的教学实际，不断改进方法、不断总结经验，才能提高教学水平，形成良好的课堂学习环境。体育教师应不断地自我进修，提高自身素 质，体育教师的表率行为具有很大的感召力，这样对学生的终身体育意识培养形成潜移默化的作用。