奇异果体育官网体育与健康课程的价值doc体育教学 1体育与健康课程的价值 1高中体育课程的基本理念 1高中体育健康课程的设计 1制定高中体育与健康课程 的目标 1高中体育与健康课程目标 的设置 1高中体育与健康课程目标 体系 1内容标准与学习内容的关系 1健康专题学习内容？ 1运动技能的学习内容？ 1选择体育教学内容的原则 1模块教学内容的安排 1高中学生体育选项安排 1现代教育技术在体育教学 中的应用 1体育教学资源利用与开发 应考虑的因素 1体育教学资源利用与 开发的意义 1体育锻炼项目的开发与 利用 2体育教学设计的主要特征 2体育教学设计的基本要素 与流程 2体育教学设计的一般要求 2体育教学设计方案评价的 内容与标准 2体育教学策略特征 2常用体育教学策略类型 2体育教学策略选择的依据 2体育课教案的设计 体育人文社会学 2体育的分类 2体育的功能 2体育目的确定的依据有哪些 2我国体育的目的 2我国体育的目标 2实现体育目的目标的基本 途径 2身体运动的构成要素？ 2运动技术基础环节包括？ 2运动技术动作质量和效果 的综合评定 2体育过程的要素？2 3体育过程的结构？3 3奥林文化的特征？3 3我国学校体育目标的依据？ 3学校体育的总目标？ 3学校体育的效果目标？ 3实现学校体育目标的组 织形式？3 3实现学校体育目标的基 本要求？3 3学校体育目标的本质？3 3学校体育目的与目标 的结构图？3 3学校体育目标的功能？3 3体育课程的特点？3 3体育教学原则有哪些？3 3常见体育教学模式 3 运动训练学 3训练学的目的 4运动训练学的主要任务 4运动训练的基本原则 4竞技需要原则的训练学要点 4动机激励原则的训练学要点 4有效控制原则的训练学要点 4系统训练原则的训练学要点 4周期安排原则的训练学要点 4适宜负荷原则的训练学要点 4贯彻区别对待的原则 4直观性教学原则训练学要点 4适时恢复原则的训练学要点 4运动训练的方法作用 4运动训练方法的基本分类 5运动训练方法有哪些？ 5运动训练的使用手段 5发展力量素质重要意义？ 5力量素质练习的基本手段？ 5力量素质练习的基本方法 和特征？ 5发展最大力量途径？5 5几种发展最大力量训练方法5 5发展力量素质注意事项5 5速度素质的意义5 5速度素质练习的方法5 5速度训练的基本要求5 6体育教学评价的功能？6 6体育教学主体的基本构成？ 6体育教学评价的功能分类？ 6体育教学评价方法的分类？ 6体育教学评价按教学评价 的基础分类？ 6体育学习评价的理念？ 6体育学习评价的目的？ 6体育学习评价的内容？ 6体育学习评价的原则？ 6体育学习评价的特点？ 6学生体育学习评价的基本 要求？ 6体能的评价？ 6高中体能评价标准的依据？ 6如何实现评价主体的多向 发展？ 6体育老师教学评价内容？ 6教学反思的意义？ 7教学反思的内涵？ 7教学反思的原则？ 7教学反思的形式？ 体育教学实施 7体育课组织教学阶段划分的依据？ 7体育课的结构？ 7体育课教学的组织形式？ 7影响体育课教学组织形式选择的因素？ 7体育教学环境的特点？ 7体育课教学物理环境优化策略？ 7体育课教学心理环境优化策略？ 7执行体育课堂常规的重要性？ 7对运动负荷的理解和认识？ 7合理安排体育课运动负荷的注意事项？ 7体育教学方法选择的依据？ 7体育知识类教材教学方法的使用？ 7运动技能类教材教学方法的运用？ 8发展体能类教材教学方法的运用？ 8体育学习策略的分类？ 8体育学习策略的指导？ 8学习方式的种类？ 8自主学习指导的注意事项？ 8探究学习指导的注意事项？ 8合作学习指导的注意事项？ 模块一 教育功能 8教育功能概念？ 8教育功能的类型？ 8教育的个体功能？ 8教育的社会化功能？ 8教育现象？ 8教育规律？ 8教育对生产力的促进作用？ 8文化对教育发展的制约作用？ 8教育与文化关系的特殊性？ 9学校教育在人的发展中起主导作用？ 9学校教育制度的概念？ 9建立学制的依据？ 9旧中国学制的类型？ 9老解放区学制的特点？ 9．1951年10月1日，新中国政务院颁发了《关于学制改革的决定》 9．新学制组织系统包括？ 9新学制的特点？ 9．1958年9月，中央国务院公布了《关于教育工作指示》提出了“两条腿走路”的办学方针和“三结合六并举”具体办学原则 9．1985年我国颁布了《中央关于教育体制改革的决定》 9．1993年颁布了《中国教育改革和发展纲要》 9．1995年3月18日奇异果体育网址，全国人民代表大会第二次会议通过了《中华人民共和国教育法》 9．教育研究的意义？ 模块二课程 9课程概念？ 9课程开发的主要影响因素 9课程流派？ 9提倡“以学论教”主要以学生的情绪状态，参与状态，交往状态，思维状态，生成状态六个方面评价 9我国基础教育课程的主要内容？ 10模块三 教学是教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动 模块四感觉，记忆 感觉？ 感觉的基本特征？ 知觉？ 知觉的种类： 空间知觉，时间知觉，运动知觉 注意？ 注意有两个特点？指向性与集中性 记忆？ 、 记忆的过程？ 、 中学生记忆能力的培养？ 思维？ 思维的种类？ 皮亚杰的认真发展阶段理论？ 认知发展与教学关系？ 问题解决的概念？ 问题解决的特点？ 问题解决的过程？ 学习动机的概念？ 学习动机的成分？ 学习动机的培养？ 学习策略？ 典型的学习策略？ 学习策略训练原则？ 24、学习策略训练方法？ 11模块五观察 观察的品质？ 中学生观察力的培养？ 中学生注意发展的特点？ 注意规律在教学中的应用？ 中学生记忆发展的主要特点？ 情绪的调节方法？ 对心理健康的理解？ 12运动解剖学 细胞可分为三部分：细胞膜， 细胞质，细胞核 细胞间质由（纤维）和（基质） 的四大基础组织：上皮组织，结缔组织，肌肉组织，神经组织。 运动系统由（骨），（骨连接），（骨骼肌）组成 由（206）块骨构成 骨主要由（骨质）（骨髓）（骨膜）三部分构成的，骨还包括（血管）（神经） 骨质即（骨组织）分为（骨松质）和（骨密质） 红骨髓具有（造血）功能 骨由（有机物）和（无机物）构成 骨的方式有两种（膜内成骨）（软骨内成骨） 骨骼的功能（保护功能）（支持功能）（造血功能）（贮存功能）（运动功能） 上肢骨包括： 1）上肢带骨：锁骨，肩胛骨 2）自由上肢骨：臂部肱骨 前臂部并列的尺骨 桡骨 躯干骨包括24块椎骨，1块骶骨，1块尾骨，1块胸骨和12对肋骨 关节基本构造包括（关节面）（关节囊）（关节腔） 关节的辅助结构包括（关节唇）（关节内软骨）（韧带滑液囊） 的主要关节（肩关节）（肘关节）（桡腕关节）（腕掌关节）（髋关节）（膝关节）（踝关节） 消化系统包括：（消化管）（消化腺） 消化管由（口，咽，食管，胃，小肠，大肠，和）组成 消化腺由（肝脏，胰腺，唾液腺） 的主要系统？ 运动系统 消化系统 心血管系统，淋巴系统，呼吸系统，泌尿系统，神经系统，感觉器 肌肉工作的分类？ 静力性工作：支持工作，加固工作，固定工作 动力性工作：克制工作，退让工作 关节的运动？ 屈伸，水平屈伸，外展内收，回旋，环绕 奇异果体育网址、骨骼肌的物理特性？ 伸展性和弹性，粘滞性 骨骼肌的生理特征？ 兴奋性，传导性，收缩性 、肌肉的收缩过程？ 1）在神经，肌肉接点的传递 2）兴奋，收缩 3）肉的收缩与舒张 《教育知识与能力》 16教育的涵义 16教育的基本构成要素 16教育的起源（16、17） 17教育的基本形态 17“六艺” 17“四书” 17“五经” 17“七艺” 17古代学校教育的特征 17，20世纪以后教育特点 17教育学的概念 18中国古代的教育学思想 18西方古代的教育学思想 19教育学学科的建立 规范教育学的建立（19，20） 20我国第一本马克思主义教育学著作 20教育研究的基本过程 20教育研究的基本方法 20教育对经济的影响 20生产力对教育的决定作用 20、21教育对文化发展的促进作用 21人口对教育的影响制约 21教育对人口的作用 21个体身心发展的概念 21个体身心发展的动因 21个体身心发展的规律 21影响人身心发展的因素 22环境在人的发展中作用 22学校教育对个体发展的特殊功能 22中学生青春期生理变化 22现代学制的类型 22癸卯学制 22教育制度在形式上发展 22义务教育的概念 22义务教育的特点 22发达国家学制改革发展主要趋势 23教育目的的作用 23教育目的的层次结构 23有关确立教育目的理论 23制定教育目的依据 23现阶段我国教育目的基本精神 24全面发展教育的基本组成部分 24素质教育的内涵 24教育研究的基本方法 25课程的分类 26课程开发的主影响因素 26学科中心课程论主观点 26活动中心课程论主观点 26社会中心课程论主观点 26制定课程目标依据 27课程评价的主要模式 27我国基础教育课程改革理念 27我国基础教育课程改革的课程结构 27教学的意义 27、28教学的基本任务 28教学过程的概念 28教学过程的本质 28教学过程的基本规律 28教学过程的基本阶段 28教学工作的基本环节 28备课的要求 29上好课的具体要求 29布置课外作业的要求 29课外辅导的内容 29测验的质量指标 29学业成绩检查基本要求 29学业成绩评定基本要求 30中学生常用的教学原则 30、31我国中学常用教学方法 31常见的教学组织形式 31班级授课的基本特征 31班级授课的优越性 31、32当前教学改革主要观点趋势 32感觉现象 32知觉的基本特征 32注意的种类 33注意的品质 33记忆的分类 33遗忘的规律 33影响遗忘的原因 33、34中学生记忆力培养 34思维的种类 34皮亚杰的认知发展阶段理论 34影响问题解决的因素 34创造性思维的基本特征 34创造与智商的关系 35学习动机的分类 35学习动机理论 35学习动机转变 36学习迁移的概念 36不习迁移的种类 36、37学习迁移基本理论 37影响迁移的因素 37促进迁移的教学 37学习策略的分类 37行为主义学习理论 37、38认知学习理论 38人本主义学习理论 38中学生观察力的特点 38注意规律在教学中的应用 38中学生记忆的培养 38中学生思维的培养 38情绪的种类 39情感的种类 39主要的情绪理论 39中学生情绪情感特点 39人格的特征 39人格的结构 39影响人格形成与发展因素 40弗洛伊德经典人格理论 40埃里克森的人格发展阶段理论 40多元智力理论 40气质在教学中的意义 40中学生生理发展的特点 40中学生心理发展的特点 40中学生性心理发展阶段 40、41教师对异往引导 41心理健康的概念 41心理健康的标准 41学校健康教育的途径 41心理辅导途径 41、42中学生常见心理健康问题 42中学生心理辅导方法 42品德的心理结构 42皮亚杰道德发展阶段论 42柯乐柏格道德发展阶段论 42中学生品德发展特点 42影响品德发展的因素 43品德学习的阶段 43良好态度与品德的培养 43我国中小学德育目标的总要求 43德育的主要内容 43德育过程的构成要素 43德育过程的基本规律 43、44德育的原则 44德育的途径 44班级管理模式 44班集体的发展阶段 45班集体的形成与培养 45班主任的工作任务 45课堂管理的原则 45影响课堂管理的因素 45课堂气氛的类型 45创设良好的课堂气氛 45课堂纪律的类型 45课堂问题行为的类型 45处置与矫正课堂问题行为的方法 46课外活动的特点 46课外活动的内容 46课外活动的组织形式 46开展好课外活动的基本要求 46学校，家庭社会三结合的要求 46角色冲突的形式 46罗森塔尔效应 46教师成长的历程 46教师成长与发展的基本途径 46波斯纳的教师成长公式 46教师心理健康的标准 47素质教育 47小组学习和探究性学习是两种使用频率较高的课堂教学实现相长的 小组合作学习包括 探究性学习 47我国中学素质教育存在的具体问题？ 47解决素质教育问题的策略分析 47关于人的全面发展的思想学说，是我国确立教育目的的理论依据 47全面发展学生观的内涵？ 47教师的概念？ 47终身学习的意识？ 47新课程背景下的教师观 47教师教学行为的转变？ 47师生关系基本类型？ 47构建新型师生关系的途径和方法？ 13、良好的师生关系处理技巧？ 47教育法律救济的途径 47学生的法律地位？ 48教师与家长沟通合作的意义？ 48教师与家长在沟通与合作中存在的问题？ 48教师与同事关系的重要性？ 48奇异果体育网址、教师申诉范围包括？ 48《教育法》的性质？ 48《教育法》重要地位？ 48学生作为教育法律关系主体的特点 48贯彻落实《职业首先规范》过程中注意的问题？ 48贯彻落实《班主任工作条例》应做好的工作？ 48班主任的工作职责？

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